人民網北京12月20日電 12月20日，教育部召開新聞發布會，就全國青少年校園足球五年來發展情況和2020年校園足球工作部署等問題進行詳細介紹。會上，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰表示，經過五年努力，校園足球工作開始邁入了一個新階段。

王登峰介紹，總結過去五年工作所取得成績，主要體現在三個方面：

第一，校園足球工作的制度體系基本搭建完善，在頂層設計上做的更加完善。校園足球特色校的認定、校園足球的教學體系的搭建、校園足球的訓練體系和競賽體系的完善，特別是在支撐體系，也就是師資隊伍建設和場地設施建設，以及相關激勵政策的出台方面都取得了非常顯著的進展。經過五年努力，現在已經認定了27000多所校園足球特色校，平均按照每個學校一千人計算就是有2700萬的中小學生在校園裡每周學一節足球課，能夠經常性參加訓練，和至少參加班級的足球競賽活動，這是一個了不起的進步。在此基礎上，我們建立了完善的校園足球訓練體系，班級比賽、年級比賽基礎上，每個特色校建立各個組別的校隊，再組織小學、初中、高中乃至大學的校園足球的聯賽，讓優秀的足球后備人才有更大的舞台。

第二，校園足球經過五年基本完善了校園足球工作的治理體系，治理能力也在不斷提高。2014年新啟動的校園足球工作是由教育部牽頭，由財政、發改、新聞廣電、體育總局、共青團中央和中國足協七個部門組成領導小組協調推進指揮校園足球的工作。實施過程中也是七部門密切配合。不管是教教學體系的搭建和完善，還是訓練和競賽體系的實施，都是教育和體育部門共同推進的。特別是賽事的完善上，我們和足協制定了一體化設計、一體化推進，自成體系、相互支撐的競賽格局。我們兩家共同制定競賽的賽例，特別是青超聯賽、女子足球以及聯賽的合作，可以說創造了教育體育密切配合的新模式。

第三，通過這五年的努力，在推廣普及校園足球工作的同時，通過教學體系的完善，訓練體系的完善和競賽體系的完善，我們逐漸走出了一條具有中國特色的足球青訓道路。從現在推進校園足球工作來講，我們通過競賽可以層層選拔優秀的足球后備人才。從學校裡面選出來的就是學校代表隊，鄉鎮范圍內選出來的就是鄉鎮代表隊，一直到全國的最佳陣容。這本身就是一個非常好的又是非常健全的一個優秀后備人才的選拔機制。在聯賽結束之后，這些孩子的訓練則由前年開始搭建的校園足球“滿天星”訓練營來解決。

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