建了操場，別忘了補齊老師(體壇觀瀾)

　　改進鄉村體育教育，補齊基礎設施是第一步，配齊專業教師則是關鍵

　　平整的塑膠跑道，專業的籃球場地，嶄新的乒乓球台，好像走進了“專業訓練基地”，這架勢讓我們這些實地看望貧困地區孩子的人頗感意外。這所小學操場剛竣工不久，“自從有了這個新操場，孩子們一下課就往外跑，課間操幾乎人人不落。”學校體育老師介紹說，以前學校缺少運動場地，現在條件改善了，孩子們的運動熱情空前高漲。

　　很多男孩子喜歡踢足球，但踢的機會比較少。校長說，學校也想讓孩子多些球類運動，但運動器材有限，關鍵是體育老師不夠。體育課程標准提高了對課時的要求，課時增加了教師配備就顯得不夠用了，經常有一個老師給兩個班同時上課的情況。這所小學的兩位體育老師都50多歲了，其中一位還是由政治老師改行而來。

　　一直以來，我國鄉村體育教育被基礎設施缺乏、師資不足等問題困擾，隨著社會的關注，建學校、修操場、鋪跑道，像大屯鄉中心小學這樣場地設施逐漸齊備的鄉村小學越來越多，農村孩子也有了接觸足、籃、排球等運動項目的機會。但沒有體育教師，孩子們還是很難享受到這些運動帶來的快樂。

　　如今，社會上給貧困地區孩子捐衣捐物的活動越來越多，的確衣食可以為孩子提供溫飽，書籍可以開拓孩子視野，但良好的運動技能和習慣同樣可以讓孩子終身受益。體育教師的作用就在於不僅能指導孩子進行科學合理的運動，更能教育孩子加深對體育文化的理解，進而使他們養成良好的運動習慣。改進鄉村體育教育，補齊基礎設施是第一步，配齊專業教師則是關鍵。

　　《 人民日報 》（ 2016年11月02日 23 版）